Comprendre les émotions fondamentales du cheval pour mieux interagir avec lui

Le système SEEKING est souvent considéré comme le moteur de l’exploration et de l’apprentissage.

C’est lui qui pousse le cheval à observer, chercher, découvrir et interagir avec son environnement. On le retrouve chez un cheval curieux, engagé dans la séance et volontaire dans ses apprentissages.

En clicker training, on cherche souvent à nourrir ce système émotionnel.
Un cheval qui apprend avec motivation et curiosité est généralement plus détendu, plus acteur et plus confiant dans le travail.

À l’inverse, un cheval constamment stressé ou sous pression aura plus de mal à accéder à cet état émotionnel propice à l’apprentissage.

Le système PLAY est lié au jeu et aux interactions sociales.

On l’observe particulièrement chez les jeunes chevaux, mais certains adultes continuent également à exprimer beaucoup de comportements de jeu.

Le jeu permet notamment de développer les capacités sociales, la coordination, l’adaptation émotionnelle et parfois même la confiance dans la relation.

Chez certains chevaux, intégrer du ludique dans le travail peut réellement transformer leur état émotionnel et leur motivation.

Le système CARE joue un rôle essentiel dans les relations sociales et le sentiment de sécurité.

Le cheval est un animal profondément grégaire. Les liens sociaux sont donc extrêmement importants pour lui.
Ce système participe aux comportements affiliatifs, au besoin de proximité sociale et à l’apaisement émotionnel.

Dans notre relation avec eux, ce système peut être nourri à travers des interactions calmes, cohérentes et sécurisantes.

Un cheval qui se sent en sécurité émotionnellement apprend souvent bien mieux qu’un cheval constamment dans l’anticipation ou l’inquiétude.

Le système LUST correspond aux comportements liés à la reproduction et aux hormones sexuelles.

Même s’il est moins évoqué dans l’entraînement du quotidien, il reste important de comprendre son influence sur certains comportements, notamment chez les entiers ou certaines juments selon les périodes hormonales.

Comprendre ce système permet d’éviter certaines interprétations erronées ou certaines attentes irréalistes envers le cheval.

Le système FEAR est un système de survie essentiel.

Le cheval étant une proie, son cerveau est particulièrement sensible à la détection des dangers potentiels.
Un bruit inhabituel, un mouvement soudain, un environnement inconnu ou une mauvaise expérience peuvent rapidement activer ce système.

Lorsqu’il est activé, le cheval peut fuir, se figer, sursauter, devenir hypervigilant ou perdre ses capacités de concentration.

Et pourtant, beaucoup de réactions liées à la peur sont encore interprétées comme de la mauvaise volonté ou du manque de respect.

Un cheval qui a peur ne cherche pas à nous défier.
Il cherche simplement à survivre.

Le système RAGE est lié à la frustration et aux réactions défensives.

Il peut apparaître lorsqu’un cheval se sent bloqué, empêché d’accéder à quelque chose d’important pour lui ou lorsqu’il ne comprend plus comment réussir.

Chez certains chevaux, cela peut se traduire par des comportements comme mordiller, taper, tirer, devenir envahissant ou exploser émotionnellement.

Dans le travail, une frustration excessive peut rapidement détériorer l’état émotionnel du cheval et compliquer les apprentissages.

C’est pour cela qu’il est si important d’adapter les séances, les critères, l’environnement et la manière d’enseigner..

Le système RAGE est lié à la frustration et aux réactions défensives.

Il peut apparaître lorsqu’un cheval se sent bloqué, empêché d’accéder à quelque chose d’important pour lui ou lorsqu’il ne comprend plus comment réussir.

Chez certains chevaux, cela peut se traduire par des comportements comme mordiller, taper, tirer, devenir envahissant ou exploser émotionnellement.

Dans le travail, une frustration excessive peut rapidement détériorer l’état émotionnel du cheval et compliquer les apprentissages.

C’est pour cela qu’il est si important d’adapter les séances, les critères, l’environnement et la manière d’enseigner..